* Словесные воздействия учителя на учащихся можно разделить на три вида:

организующие (инструктирование, наставление, совет, предупреждение ошибок в работе и т. п.); оценочные (похвала, критическое поучение, товарищеская насмешка, осуждение и др.); дисциплинирующие (замечание-утверждение, замечание-вопрос, повышение интонации и т. д.).

Репертуар словесных воздействий у учителей с высоким уровнем понимания личности ребенка шире, чем у учителей, с более низким уровнем понимания. У них отсутствуют прямые воздействия, между тем как учителя, плохо понимающие детей, широко используют отрицательные оценки (нравоучение, нотации) и прямые дисциплинирующие воздействия (приказ, команда).