Главная> Отношения с собой>Ребенок оценивает себя
Ребенок оценивает себя
Instagram: @alexandr__zubarev
Адекватная самооценка, когда человек в целом принимает себя и свой образ, но при этом не идеализирует себя и видит свои отрицательные черты, чрезвычайно важна для нормального развития ребенка. Но часто у ребенка под влиянием различных негативных факторов складывается неадекватная самооценка – заниженная или завышенная.
Для детей с завышенной самооценкой характерна ситуация, когда свой образ, который выстроил ребенок, не совпадает с представлениями о нем других людей. Такое несовпадение препятствует контактам и является причиной агрессивного поведения, конфликтности, тревожности, нарушений общения.
Для детей с неадекватно заниженной самооценкой характерны тревожность, неуверенность в себе, стремление расположить к себе собеседника, понравиться ему. Но им может быть свойственна и асоциальная агрессивность, особенно в тех случаях, когда от них настойчиво требуют выполнения каких-то обязанностей, с которыми они боятся не справиться.
Для того чтобы узнать, какова самооценка вашего ребенка, можно воспользоваться методикой, которая называется «Оцени себя». Только надо учесть, что для маленьких детей эта методика не подходит.
Ребенку предлагается напечатанный или написанный перечень положительных и отрицательных качеств и шкала, которая представляет из себя прочерченную на листке бумаги вертикальную линию, в верхней части которой располагаются положительные значения, а в нижней – отрицательные.
Ребенку говорят: «Посмотри на этот листок. Здесь написаны разные качества людей – как хорошие, так и плохие. Выбери из них 5-6 тех, которые ты считаешь самыми хорошими и самыми плохими. А потом попробуй оценить себя, расставив эти, отобранные тобой, качества на шкале. Те черты, которые у тебя хорошо развиты, располагай в верхней части шкалы, а те, которые плохо развиты или вообще у тебя отсутствуют, - в нижней».
Качества, из которых ребенок будет выбирать, могут быть самыми разными. Например: аккуратность, беспечность, гордость, грубость, жизнерадостность, заботливость, беспечность, застенчивость, завистливость, злопамятство, искренность, капризность, легковерие, любознательность, медлительность, мечтательность, настойчивость, непосредственность, непринужденность, нервность, нерешительность, неуверенность, несдержанность, обаяние, обидчивость, осторожность, отзывчивость, подвижность, развязность, равнодушие, рассудочность, решительность, сдержанность, стыдливость, стеснительность, терпеливость, трусость, увлеченность, упорство, уступчивость, холодность, энтузиазм, эгоизм.
После того, как ребенок выполнит задание, обратите внимание на то, как он расположил на шкале положительные и отрицательные качества. Адекватной считается самооценка, при которой ребенок несколько положительных качеств ставит в верхнюю часть шкалы, а одно-два положительных качества – в нижнюю часть или хотя бы близко к середине. При адекватной самооценке отрицательные качества расставлены близко к середине, одно из них может быть в нижней части шкалы и хотя бы одно – в верхней.
Если ребенок все положительные качества располагает в верхней части шкалы и довольно высоко на ней, а отрицательные – ниже середины, его самооценка неадекватно завышена, он не может или не хочет правильно себя оценить, не замечает присущих ему недостатков и приписывает себе несуществующие у него достоинства.
Если ребенок, наоборот, располагает положительные качества ближе к середине или, того хуже, в нижней части шкалы, то независимо от того, где он расположил отрицательные качества, можно говорить о неадекватно заниженной самооценке.
Методика взята из книги С.Кудинова и Е.Козловой «Психология младшего школьника». Бийск, 2001.
Instagram: @alexandr__zubarev
|