* Наиболее общим условием успешности понимания текста является высокая степень выраженности субъектно-предикативных отношений, а именно:

а) признаков новизны субъекта и отнесенности его к уже известной более общей мысли и б) <разрешающей функции> предиката.

Новое положение, необходимо излагать так, чтобы оно имело не просто какое-то содержание, а такое содержание, которое требует дальнейшего разъяснения, доказательства и т. п. Эта особенность изложения создает у ученика впечатление известной незаконченности мысли, неясности, желание узнать, в чем дело, почему, что это значит и т. п. В результате осознается также отличие текстового субъекта от его предиката.